Pessoal,
Saiu finalmente a resolução que libera as instituições públicas para assistir aos jogos do Brasil:
No dia 15/06 (terça-feira) o expediente termina às 14h
No dia 25/06 (sexta-feira) o expediente começa às 14h
Lembrando também que o nosso "projetão" da Copa começa nesta semana com a Copa BA (dia 31/05), o evento da professora Cíntia de Arte (dia 10/06) e com as exposições dos demais professores (Elias, Marli, Luciana, Alex, Rosangela por enquanto confirmados).
sexta-feira, 28 de maio de 2010
Leandro Zillo da 8ª C ganha medalha de bronze em mundial
O nosso aluno Leandro Zillo ganhou uma medalha de Bronze no campeonato mundial de atletismo disputado na Itália. Parabéns!!!
SP desiste de regra para contratar docente
O governo de SP autorizou a contratação de professores que não tenham prestado um exame de seleção. Criado em 2009, o exame, segundo sempre pregou o próprio governo, tem como objetivo melhorar a escolha de docentes para a rede.
A resolução já está em vigor. A secretaria diz que a norma, publicada ontem no "Diário Oficial", é só uma garantia caso faltem professores temporários (não concursados). Primeiro, são chamados os concursados e depois, os temporários que passaram pela avaliação.
A norma prevê ainda que formados em pedagogia poderão dar aulas, de forma emergencial, de matérias específicas -como física, química e matemática.
Não foram divulgados números sobre o deficit de docentes nem sobre o de alunos que estão sem aulas por falta de professor. A secretaria informou apenas que há carência na área de exatas.
Os sindicatos do setor afirmam que a falta de docentes é generalizada. O próprio governador Alberto Goldman (PSDB) reconheceu anteontem que há deficit.
"A Secretaria da Educação já constatou e está fazendo todo o esforço para que sejam formados professores na área de física. Parece que ninguém quer ser professor de física, não sei por quê."
200 DIAS FORA
Para os sindicatos, o governo enfrenta dificuldades para contratar por ter determinado que os temporários não podem dar aulas por anos consecutivos.
Segundo lei aprovada em 2009, eles precisam ficar 200 dias fora da rede após um ano de trabalho. A ideia do Executivo é evitar que os temporários se transformem em permanentes, sem ter prestado concurso.
Sindicalistas dizem que o propósito é evitar a caracterização de vínculo empregatício, que elevaria os gastos. Também não houve tempo de chamar os 10 mil aprovados em concurso, aplicado no início do ano, que poderiam substituir parte dos cerca de 80 mil temporários. Os não concursados representam cerca de 40% de todo o corpo docente da rede.
Em nota, a secretaria negou que a "quarentena" para os temporários tenham prejudicado a distribuição de aulas -mas não deu mais detalhes sobre o assunto.
BANCO DE CANDIDATOS
A pasta afirmou ainda que a resolução apenas cria um banco de candidatos, que só serão chamados em caso de emergência.
Disse ainda que "a norma só foi publicada porque este é um ano eleitoral, quando não poderá ser feito novo concurso de admissão ou nova seleção".
A Secretaria da Educação enfrenta dificuldades em preencher os postos nas escolas desde o início do ano.
Após a aplicação da prova dos temporários, a pasta verificou que o volume de aprovados seria insuficiente e permitiu que reprovados também fossem chamados. Eles foram classificados segundo a nota do exame.
Cerca de 40% dos professores não atingiram o desempenho mínimo necessário (metade das 80 questões).
"Agora, poderá dar aula até quem nem fez o concurso. Liberou geral", disse o presidente da Udemo (sindicato dos diretores), Luiz Gonzaga Pinto. "Já é quase meio do ano e várias escolas estão sem todos os professores."
"Primeiro o governo avalia e exclui. Aí, vê que falta professor. Não há organização", diz a presidente da Apeoesp (sindicato dos docentes), Maria Izabel Noronha. Segundo ela, os maiores deficit são em química, biologia e física.
(FOLHA DE S. PAULO - 26/05/2010)
Sem comentários....
A resolução já está em vigor. A secretaria diz que a norma, publicada ontem no "Diário Oficial", é só uma garantia caso faltem professores temporários (não concursados). Primeiro, são chamados os concursados e depois, os temporários que passaram pela avaliação.
A norma prevê ainda que formados em pedagogia poderão dar aulas, de forma emergencial, de matérias específicas -como física, química e matemática.
Não foram divulgados números sobre o deficit de docentes nem sobre o de alunos que estão sem aulas por falta de professor. A secretaria informou apenas que há carência na área de exatas.
Os sindicatos do setor afirmam que a falta de docentes é generalizada. O próprio governador Alberto Goldman (PSDB) reconheceu anteontem que há deficit.
"A Secretaria da Educação já constatou e está fazendo todo o esforço para que sejam formados professores na área de física. Parece que ninguém quer ser professor de física, não sei por quê."
200 DIAS FORA
Para os sindicatos, o governo enfrenta dificuldades para contratar por ter determinado que os temporários não podem dar aulas por anos consecutivos.
Segundo lei aprovada em 2009, eles precisam ficar 200 dias fora da rede após um ano de trabalho. A ideia do Executivo é evitar que os temporários se transformem em permanentes, sem ter prestado concurso.
Sindicalistas dizem que o propósito é evitar a caracterização de vínculo empregatício, que elevaria os gastos. Também não houve tempo de chamar os 10 mil aprovados em concurso, aplicado no início do ano, que poderiam substituir parte dos cerca de 80 mil temporários. Os não concursados representam cerca de 40% de todo o corpo docente da rede.
Em nota, a secretaria negou que a "quarentena" para os temporários tenham prejudicado a distribuição de aulas -mas não deu mais detalhes sobre o assunto.
BANCO DE CANDIDATOS
A pasta afirmou ainda que a resolução apenas cria um banco de candidatos, que só serão chamados em caso de emergência.
Disse ainda que "a norma só foi publicada porque este é um ano eleitoral, quando não poderá ser feito novo concurso de admissão ou nova seleção".
A Secretaria da Educação enfrenta dificuldades em preencher os postos nas escolas desde o início do ano.
Após a aplicação da prova dos temporários, a pasta verificou que o volume de aprovados seria insuficiente e permitiu que reprovados também fossem chamados. Eles foram classificados segundo a nota do exame.
Cerca de 40% dos professores não atingiram o desempenho mínimo necessário (metade das 80 questões).
"Agora, poderá dar aula até quem nem fez o concurso. Liberou geral", disse o presidente da Udemo (sindicato dos diretores), Luiz Gonzaga Pinto. "Já é quase meio do ano e várias escolas estão sem todos os professores."
"Primeiro o governo avalia e exclui. Aí, vê que falta professor. Não há organização", diz a presidente da Apeoesp (sindicato dos docentes), Maria Izabel Noronha. Segundo ela, os maiores deficit são em química, biologia e física.
(FOLHA DE S. PAULO - 26/05/2010)
Sem comentários....
quarta-feira, 26 de maio de 2010
Links para os textos sobre TDAH e DPA
Seguem aqui os links para os textos na íntegra trabalhados no HTPC:
TDAH
Distúrbio de Processamento Auditivo
Blog de Educação Especial
TDAH
Distúrbio de Processamento Auditivo
Blog de Educação Especial
Paulinho vai à escola
Paulinho entrou na escola. Hoje pegamos o seu diário. Eis aí o relato de sua vida escolar.
Acabei de entrar na escola. O diretor nos apresentou tudo. Ele disse que escola vem do grego skhole, que tem a ver com o tempo livre, o lazer. Bem, é meu primeiro dia e já achei algo estranho. Creio que fui enganado, pois não tive nenhum tempo livre. Tudo indica que cheguei ao fim do tempo em que eu tinha tempo livre.
Estou na escola faz duas semanas. Passo na rua e os meninos menores olham e me apontam para suas mães. As mães dizem, é “um aluno”. Fui querer saber o que é aluno. Aluno vem do verbo latino alere, que quer dizer alimentar, nutrir. Novamente, mais um tapeação. Não sou alimentado lá na escola por ninguém. A cantina da escola tem um preço absurdo, isso quando consigo um lugar na fila.
Mais uma semana na escola. Na sala de aula, sento em algo que todos chamam de “carteira”. É esquisito, a carteira do meu pai é de couro, mesmo quando ele compra as mais baratinhas, elas são almofadas. Essa tal carteira de sentar é sempre a coisa mais dura do mundo – e eu fico mais de cinco horas nela. Agora, dizem que uns políticos loucos querem que fiquemos lá sentados na madeira o dia todo. Chamam isso de tempo integral!
Estou faz dois meses na escola. Dizem na escola que estamos lá para aprimorar o “espírito”, mas logo em seguida, estranhamente, o professor fala que é para cada um “pegar a “matéria”. Ora, mas não iam lidar com o espírito, por que então só se importam com a matéria?
Completo hoje três meses na escola. Os colegas mais velhos disseram que aquele monte de “matérias” são as “disciplinas”! Ah, aí sim revelam tudo: disciplina. Agora sim pararam de enganar, ou ao menos os colegas mais velhos foram sinceros: disciplina – era isso que queriam da gente!
Quatro meses na escola. Como ouvimos o diretor falar, o conjunto de disciplinas resulta na “grade curricular”. Pronto! Que caras de paus sádicos. Disciplina e, obedecendo-as ou não, vamos para a grade! Ora, seja ela curricular ou não, é grade! Só agora começo a entender porque, no início, mentiram. Quem viria para esse lugar se falassem a verdade, que tudo acabaria em tal grade curricular?
Cinco meses na escola. Não fiz nada de mal, mas começam a dizer que todos nós vamos para uma “prova”. Mas não fiz nada! Do que vão me acusar? O que terei de provar? Que lugar louco!
Nossa! Já faz seis meses que estou na escola. Finalmente o diretor e o professor, juntos, revelaram a verdade de tudo aquilo. Falaram que, para sairmos dali, temos de estar formados! Eu já sabia! Tudo aquilo só podia ser para isso mesmo. Estamos numa forma e de uma forma só poderíamos, mesmo, sair formados – conformados!
Estou faz sete meses na escola. Todos perguntam se estou gostando da minha educação. Fui investigar o que é educação. Nossa! A palavra vem do latim educere e educare, o primeiro termo é “conduzir” e “dirigir de fora”, o segundo quer dizer “criar” e “sustentar”. A primeira é uma ação que vem de fora, a segunda é uma ação que preserva o que já é interno ou espera um desenvolvimento interior. Bom, se a própria “educação” não decidiu ainda o que é, como que querem que fiquemos educados?
Já faz um bocado de tempo que estou na escola. Finalmente, veio a primeira greve. Só hoje acabei descobrindo que professor é o que professa. Ele faz uma declaração. Age como o religioso que professa a fé, dá testemunho da fé. Pois é, nosso professor realmente deve ter fé em algo, pois ele estava ganhando 7 reais a hora aula e continuava indo lá, todos os dias.
Paulo Ghiraldelli Jr., filósofo, escritor e prof. da UFRRJ
Blog http://ghiraldelli.pro.br
Acabei de entrar na escola. O diretor nos apresentou tudo. Ele disse que escola vem do grego skhole, que tem a ver com o tempo livre, o lazer. Bem, é meu primeiro dia e já achei algo estranho. Creio que fui enganado, pois não tive nenhum tempo livre. Tudo indica que cheguei ao fim do tempo em que eu tinha tempo livre.
Estou na escola faz duas semanas. Passo na rua e os meninos menores olham e me apontam para suas mães. As mães dizem, é “um aluno”. Fui querer saber o que é aluno. Aluno vem do verbo latino alere, que quer dizer alimentar, nutrir. Novamente, mais um tapeação. Não sou alimentado lá na escola por ninguém. A cantina da escola tem um preço absurdo, isso quando consigo um lugar na fila.
Mais uma semana na escola. Na sala de aula, sento em algo que todos chamam de “carteira”. É esquisito, a carteira do meu pai é de couro, mesmo quando ele compra as mais baratinhas, elas são almofadas. Essa tal carteira de sentar é sempre a coisa mais dura do mundo – e eu fico mais de cinco horas nela. Agora, dizem que uns políticos loucos querem que fiquemos lá sentados na madeira o dia todo. Chamam isso de tempo integral!
Estou faz dois meses na escola. Dizem na escola que estamos lá para aprimorar o “espírito”, mas logo em seguida, estranhamente, o professor fala que é para cada um “pegar a “matéria”. Ora, mas não iam lidar com o espírito, por que então só se importam com a matéria?
Completo hoje três meses na escola. Os colegas mais velhos disseram que aquele monte de “matérias” são as “disciplinas”! Ah, aí sim revelam tudo: disciplina. Agora sim pararam de enganar, ou ao menos os colegas mais velhos foram sinceros: disciplina – era isso que queriam da gente!
Quatro meses na escola. Como ouvimos o diretor falar, o conjunto de disciplinas resulta na “grade curricular”. Pronto! Que caras de paus sádicos. Disciplina e, obedecendo-as ou não, vamos para a grade! Ora, seja ela curricular ou não, é grade! Só agora começo a entender porque, no início, mentiram. Quem viria para esse lugar se falassem a verdade, que tudo acabaria em tal grade curricular?
Cinco meses na escola. Não fiz nada de mal, mas começam a dizer que todos nós vamos para uma “prova”. Mas não fiz nada! Do que vão me acusar? O que terei de provar? Que lugar louco!
Nossa! Já faz seis meses que estou na escola. Finalmente o diretor e o professor, juntos, revelaram a verdade de tudo aquilo. Falaram que, para sairmos dali, temos de estar formados! Eu já sabia! Tudo aquilo só podia ser para isso mesmo. Estamos numa forma e de uma forma só poderíamos, mesmo, sair formados – conformados!
Estou faz sete meses na escola. Todos perguntam se estou gostando da minha educação. Fui investigar o que é educação. Nossa! A palavra vem do latim educere e educare, o primeiro termo é “conduzir” e “dirigir de fora”, o segundo quer dizer “criar” e “sustentar”. A primeira é uma ação que vem de fora, a segunda é uma ação que preserva o que já é interno ou espera um desenvolvimento interior. Bom, se a própria “educação” não decidiu ainda o que é, como que querem que fiquemos educados?
Já faz um bocado de tempo que estou na escola. Finalmente, veio a primeira greve. Só hoje acabei descobrindo que professor é o que professa. Ele faz uma declaração. Age como o religioso que professa a fé, dá testemunho da fé. Pois é, nosso professor realmente deve ter fé em algo, pois ele estava ganhando 7 reais a hora aula e continuava indo lá, todos os dias.
Paulo Ghiraldelli Jr., filósofo, escritor e prof. da UFRRJ
Blog http://ghiraldelli.pro.br
Pauta HTPC - 26/05/10
1. Texto: “Paulinho vai à escola”
2. Informes: Festa do Grêmio no dia 29/05
Visita à USP – 28/05 – 3º anos
Gripe H1N1
Ed. Financeira – 2º EM
Espanhol – 1º EM
Olimpíada Brasileira de Matemática – 08/06
A partir de 01/06 – liberado o uso de camisas verde e amarela
Copa BA – a partir de 31/05
3. Continuação da apresentação sobre Educação Especial (Distúrbios)
sexta-feira, 21 de maio de 2010
Pauta HTPC de 19 de Maio de 2010
1. Sensibilização
2. Levantamento dos melhores alunos (Dr. Willian)
3. Educação Inclusiva (site: http://especialemjundiai.blogspot.com)
2. Levantamento dos melhores alunos (Dr. Willian)
3. Educação Inclusiva (site: http://especialemjundiai.blogspot.com)
terça-feira, 18 de maio de 2010
Virada Cultural - neste final de semana
Pessoal... Imperdível!!! Virada Cultural neste final de semana em Jundiaí e o melhor, todas as atrações de graça!!!!
Confira a programação:
Confira a programação:
22 de maio
18h - Abertura Oficial com os espetáculos Gnawa e Serenade – São Paulo Cia de Dança [DANÇA]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
18h30 - DJ Marcelinho da Lua [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
18h30 - Abertura da Exposição Cenários e Figurinos [EXPOSIÇÃO]
Local: GALERIA – CENTRO DAS ARTES
18h30 - Todos os Pontos [PASSEIO FOTOGRÁFICO]
Local: EM FRENTE AO TEATRO POLYTHEAMA
19h - Intervenção de Graffiti com o artista Paulo Ito [GRAFFITI]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
19h30 - Tô Reinando [MÚSICA]
Local: EM FRENTE AO TEATRO POLYTHEAMA
19h30 - Bohemian Queen [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
20h - Abertura da Exposição “A História da História em Quadrinhos” [ARTES VISUAIS] Período: 22 de maio a 29 de junho
Local: MUSEU HISTÓRICO CULTURAL DE JUNDIAÍ
20h - Tempos de Paz [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
20h30 - Picadeiro Aéreo – Caminhão Trapézio [INTERVENÇÃO]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO- PARQUE DA UVA
20h30 - Mão na Luva - Grupo TAPA [TEATRO]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
21h - Over Rock [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
21h30 - CineGoethe – Verão em Berlim [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
21h30 - Tô Reinando [MÚSICA]
Local: EM FRENTE AO TEATRO POLYTHEAMA
22h - Picadeiro Aéreo – Caminhão Trapézio [INTERVENÇÃO]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
22h30 - Cidadão Instigado [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
22h30 - Cat Power [MÚSICA]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
23h30 - Picadeiro Aéreo – Caminhão Trapézio [INTERVENÇÃO]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
23 de maio
0h - Zeca Baleiro [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
0h30 - Garotas Suecas [MÚSICA]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
1h - Esta Noite Encarnarei no Teu Cadáver [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
01h30 - DJ Marcelinho da Lua [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
02h - 100% Salsicha - Cláudio Torres Gonzaga [TEATRO]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
02h30 - Delírios de um Anormal [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
10h - Cia Canto Vivo [MÚSICA]
Local: CATEDRAL NOSSA SENHORA DO DESTERRO
10h30 - It - Cia Anima [TEATRO]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
11h - Garoto Cósmico [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
11h às 13h30 - Mostra da Maratona de Bandas Estudantis [MÚSICA]
Local: PAVILHÃO - PARQUE DA UVA
12h - Banda São João Batista [MÚSICA]
Local: PRAÇA GOVERNADOR PEDRO DE TOLEDO
13h - Rodas e Brincadeiras Cantadas – Cia Cultural Bola de Meia [MUSICAL INFANTIL]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
13h30 - Congada Rosa de Atibaia [CULTURA POPULAR]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
14h - Banda Paralela [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
14h - CineGoethe – A Sala de Aula Voadora [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
14h30 - Wanderley Cardoso [MÚSICA]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
15h - Congada Rosa de Atibaia [CULTURA POPULAR]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
15h - Mímica – Grupo Respeitável Público [INTERVERÇÃO]
Local: EM FRENTE AO TEATRO POLYTHEAMA
15h30 - Banzé! [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
15h30 - Vozes do Oeste - Ballet Afro Koteban [DANÇA]
Local: EM FRENTE AO TEATRO POLYTHEAMA
16h - Mímica – Grupo Respeitável Público [INTERVENÇÃO]
Local: EM FRENTE AO TEATRO POLYTHEAMA
16h - Festival do Minuto – Os Melhores de 2009 [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
16h30 - O Homem Inesperado – Nicette Bruno e Paulo Goulart [TEATRO]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
16h30 - Congada Rosa de Atibaia [CULTURA POPULAR]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
17h - Pitty [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
18h - Abertura Oficial com os espetáculos Gnawa e Serenade – São Paulo Cia de Dança [DANÇA]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
18h30 - DJ Marcelinho da Lua [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
18h30 - Abertura da Exposição Cenários e Figurinos [EXPOSIÇÃO]
Local: GALERIA – CENTRO DAS ARTES
18h30 - Todos os Pontos [PASSEIO FOTOGRÁFICO]
Local: EM FRENTE AO TEATRO POLYTHEAMA
19h - Intervenção de Graffiti com o artista Paulo Ito [GRAFFITI]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
19h30 - Tô Reinando [MÚSICA]
Local: EM FRENTE AO TEATRO POLYTHEAMA
19h30 - Bohemian Queen [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
20h - Abertura da Exposição “A História da História em Quadrinhos” [ARTES VISUAIS] Período: 22 de maio a 29 de junho
Local: MUSEU HISTÓRICO CULTURAL DE JUNDIAÍ
20h - Tempos de Paz [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
20h30 - Picadeiro Aéreo – Caminhão Trapézio [INTERVENÇÃO]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO- PARQUE DA UVA
20h30 - Mão na Luva - Grupo TAPA [TEATRO]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
21h - Over Rock [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
21h30 - CineGoethe – Verão em Berlim [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
21h30 - Tô Reinando [MÚSICA]
Local: EM FRENTE AO TEATRO POLYTHEAMA
22h - Picadeiro Aéreo – Caminhão Trapézio [INTERVENÇÃO]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
22h30 - Cidadão Instigado [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
22h30 - Cat Power [MÚSICA]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
23h30 - Picadeiro Aéreo – Caminhão Trapézio [INTERVENÇÃO]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
23 de maio
0h - Zeca Baleiro [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
0h30 - Garotas Suecas [MÚSICA]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
1h - Esta Noite Encarnarei no Teu Cadáver [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
01h30 - DJ Marcelinho da Lua [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
02h - 100% Salsicha - Cláudio Torres Gonzaga [TEATRO]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
02h30 - Delírios de um Anormal [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
10h - Cia Canto Vivo [MÚSICA]
Local: CATEDRAL NOSSA SENHORA DO DESTERRO
10h30 - It - Cia Anima [TEATRO]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
11h - Garoto Cósmico [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
11h às 13h30 - Mostra da Maratona de Bandas Estudantis [MÚSICA]
Local: PAVILHÃO - PARQUE DA UVA
12h - Banda São João Batista [MÚSICA]
Local: PRAÇA GOVERNADOR PEDRO DE TOLEDO
13h - Rodas e Brincadeiras Cantadas – Cia Cultural Bola de Meia [MUSICAL INFANTIL]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
13h30 - Congada Rosa de Atibaia [CULTURA POPULAR]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
14h - Banda Paralela [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
14h - CineGoethe – A Sala de Aula Voadora [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
14h30 - Wanderley Cardoso [MÚSICA]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
15h - Congada Rosa de Atibaia [CULTURA POPULAR]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
15h - Mímica – Grupo Respeitável Público [INTERVERÇÃO]
Local: EM FRENTE AO TEATRO POLYTHEAMA
15h30 - Banzé! [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
15h30 - Vozes do Oeste - Ballet Afro Koteban [DANÇA]
Local: EM FRENTE AO TEATRO POLYTHEAMA
16h - Mímica – Grupo Respeitável Público [INTERVENÇÃO]
Local: EM FRENTE AO TEATRO POLYTHEAMA
16h - Festival do Minuto – Os Melhores de 2009 [CINEMA]
Local: SALA GLÓRIA ROCHA
16h30 - O Homem Inesperado – Nicette Bruno e Paulo Goulart [TEATRO]
Local: TEATRO POLYTHEAMA
16h30 - Congada Rosa de Atibaia [CULTURA POPULAR]
Local: EM FRENTE AO PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
17h - Pitty [MÚSICA]
Local: PALCO EXTERNO - PARQUE DA UVA
sexta-feira, 14 de maio de 2010
Jogos do Brasil
Atendendo a pedidos, seguem as datas dos primeiros jogos do Brasil na Copa (ainda não saiu nada sobre dispensa nos dias de jogos):
15/jun (terça-feira) - 15:30 - Brasil X Coréia do Norte
20/jun (domingo) - 15:30 - Brasil X Costa do Marfim
25/jun (sexta-feira) - 11:00 - Brasil X Portugal
Agora é só torcer!!!!
15/jun (terça-feira) - 15:30 - Brasil X Coréia do Norte
20/jun (domingo) - 15:30 - Brasil X Costa do Marfim
25/jun (sexta-feira) - 11:00 - Brasil X Portugal
quinta-feira, 13 de maio de 2010
Sermão da Montanha (versão para professores)
Naquele tempo, Jesus subiu a um monte seguido pela multidão e, sentado sobre ma grande pedra, deixou que os seus discípulos e seguidores se aproximassem. Ele os preparava para serem os educadores capazes de transmitir a lição da Boa Nova a todos os homens. Tomando a palavra, disse-lhes:
- “Em verdade, em verdade vos digo: Felizes os pobres de espírito, porque deles é o reino dos céus. Felizes os que têm fome e sede de justiça, porque serão saciados. Felizes os misericordiosos, porque eles...”
Pedro o interrompeu:
- Mestre, vamos ter que saber isso de cor?
André disse:
- É pra copiar no caderno?
Filipe lamentou-se:
- Esqueci meu papiro!
Bartolomeu quis saber:
- Vai cair na prova?
João levantou a mão:
- Posso ir ao banheiro?
Judas Iscariotes resmungou:
- O que é que a gente vai ganhar com isso?
Judas Tadeu defendeu-se:
- Foi o outro Judas que perguntou!
Tomé questionou:
- Tem uma fórmula pra provar que isso tá certo?
Tiago Maior indagou:
- Vai valer nota?
Tiago Menor reclamou:
- Não ouvi nada, com esse grandão na minha frente.
Simão Zelote gritou, nervoso:
- Mas porque é que não dá logo a resposta e pronto!?
Mateus queixou-se:
- Eu não entendi nada, ninguém entendeu nada!
Um dos fariseus, que nunca tinha estado diante de uma multidão nem ensinado nada a ninguém, tomou a palavra e dirigiu-se a Jesus, dizendo:
- Isso que o senhor está fazendo é uma aula? Onde está o seu plano de curso e a avaliação diagnóstica? Quais são os objetivos gerais e específicos? Quais são as suas estratégias para recuperação dos conhecimentos prévios?
Caifás emendou:
- Fez uma programação que inclua os temas transversais e atividades
integradoras com outras disciplinas? E os espaços para incluir os parâmetros curriculares gerais? Elaborou os conteúdos conceituais, processuais e atitudinais?
Pilatos, sentado lá no fundão, disse a Jesus:
- Quero ver as avaliações da primeira, segunda e terceira etapas e
reservo-me o direito de, ao final, aumentar as notas dos seus discípulos
para que se cumpram as promessas do Imperador de um ensino de qualidade. Nem pensar em números e estatísticas que coloquem em dúvida a eficácia do nosso projeto.
- E vê lá se não vai reprovar alguém! Lembre-se que você ainda não é
professor titular...
Jesus deu um suspiro profundo, pensou em ir à sinagoga e pedir aposentadoria proporcional aos trinta e três anos. Mas, tendo em vista o fator previdenciário e a regra dos 95, desistiu.
Pensou em pegar um empréstimo consignado com Zaqueu, voltar pra Nazaré e montar uma padaria...
Mas olhou de novo a multidão. Eram como ovelhas sem pastor... Seu coração de educador se enterneceu e Ele continuou:
-“Felizes vocês, se forem desrespeitados e perseguidos, se disserem mentiras contra vocês por causa da Educação. Fiquem alegres e contentes, porque será grande a recompensa no céu. Do mesmo modo perseguiram outros educadores que vieram antes de vocês”.
Tomé, sempre resmungão, reclamou:
- Mas só no céu, Senhor?
- Tem razão, Tomé - disse Jesus - há quem queira transformar minhas palavras em conformismo e alienação.. Eu lhes digo, NÃO! Não se acomodem. Não fiquem esperando, de braços cruzados, uma recompensa do além. É preciso construir o paraíso aqui e agora, para merecer o que vem depois...
E Jesus concluiu:
- Vocês, meus queridos educadores, são o sal da terra e a luz do mundo...
SÓ JESUS SALVA!!! Pelo jeito, os professores, também! rs..
Texto de abertura do Programa Rádio Vivo — Rádio Itatiaia, Belo Horizonte — do professor Eduardo Machado.
Fonte: http://www.dihitt.com.br/barra/sermao-da-montanha-para-os-professores
- “Em verdade, em verdade vos digo: Felizes os pobres de espírito, porque deles é o reino dos céus. Felizes os que têm fome e sede de justiça, porque serão saciados. Felizes os misericordiosos, porque eles...”
Pedro o interrompeu:
- Mestre, vamos ter que saber isso de cor?
André disse:
- É pra copiar no caderno?
Filipe lamentou-se:
- Esqueci meu papiro!
Bartolomeu quis saber:
- Vai cair na prova?
João levantou a mão:
- Posso ir ao banheiro?
Judas Iscariotes resmungou:
- O que é que a gente vai ganhar com isso?
Judas Tadeu defendeu-se:
- Foi o outro Judas que perguntou!
Tomé questionou:
- Tem uma fórmula pra provar que isso tá certo?
Tiago Maior indagou:
- Vai valer nota?
Tiago Menor reclamou:
- Não ouvi nada, com esse grandão na minha frente.
Simão Zelote gritou, nervoso:
- Mas porque é que não dá logo a resposta e pronto!?
Mateus queixou-se:
- Eu não entendi nada, ninguém entendeu nada!
Um dos fariseus, que nunca tinha estado diante de uma multidão nem ensinado nada a ninguém, tomou a palavra e dirigiu-se a Jesus, dizendo:
- Isso que o senhor está fazendo é uma aula? Onde está o seu plano de curso e a avaliação diagnóstica? Quais são os objetivos gerais e específicos? Quais são as suas estratégias para recuperação dos conhecimentos prévios?
Caifás emendou:
- Fez uma programação que inclua os temas transversais e atividades
integradoras com outras disciplinas? E os espaços para incluir os parâmetros curriculares gerais? Elaborou os conteúdos conceituais, processuais e atitudinais?
Pilatos, sentado lá no fundão, disse a Jesus:
- Quero ver as avaliações da primeira, segunda e terceira etapas e
reservo-me o direito de, ao final, aumentar as notas dos seus discípulos
para que se cumpram as promessas do Imperador de um ensino de qualidade. Nem pensar em números e estatísticas que coloquem em dúvida a eficácia do nosso projeto.
- E vê lá se não vai reprovar alguém! Lembre-se que você ainda não é
professor titular...
Jesus deu um suspiro profundo, pensou em ir à sinagoga e pedir aposentadoria proporcional aos trinta e três anos. Mas, tendo em vista o fator previdenciário e a regra dos 95, desistiu.
Pensou em pegar um empréstimo consignado com Zaqueu, voltar pra Nazaré e montar uma padaria...
Mas olhou de novo a multidão. Eram como ovelhas sem pastor... Seu coração de educador se enterneceu e Ele continuou:
-“Felizes vocês, se forem desrespeitados e perseguidos, se disserem mentiras contra vocês por causa da Educação. Fiquem alegres e contentes, porque será grande a recompensa no céu. Do mesmo modo perseguiram outros educadores que vieram antes de vocês”.
Tomé, sempre resmungão, reclamou:
- Mas só no céu, Senhor?
- Tem razão, Tomé - disse Jesus - há quem queira transformar minhas palavras em conformismo e alienação.. Eu lhes digo, NÃO! Não se acomodem. Não fiquem esperando, de braços cruzados, uma recompensa do além. É preciso construir o paraíso aqui e agora, para merecer o que vem depois...
E Jesus concluiu:
- Vocês, meus queridos educadores, são o sal da terra e a luz do mundo...
SÓ JESUS SALVA!!! Pelo jeito, os professores, também! rs..
Texto de abertura do Programa Rádio Vivo — Rádio Itatiaia, Belo Horizonte — do professor Eduardo Machado.
Fonte: http://www.dihitt.com.br/barra/sermao-da-montanha-para-os-professores
quarta-feira, 5 de maio de 2010
Texto lido no início dos Conselhos
FILHOS BRILHANTES ALUNOS FASCINANTES
Bons filhos conhecem o prefácio da história de seus pais Filhos brilhantes vão muito mais longe, conhecem os capítulos mais importantes das suas vidas.
Bons jovens se preparam para o sucesso. Jovens brilhantes se preparam para as derrotas. Eles sabem que a vida é um contrato de risco e que não há caminhos sem acidentes.
Bons jovens têm sonhos ou disciplina. Jovens brilhantes têm sonhos e disciplina. Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas, que nunca transformam seus sonhos em realidade, e disciplina sem sonhos produz servos, pessoas que executam ordens, que fazem tudo automaticamente e sem pensar.
Bons alunos escondem certas intenções, mas alunos fascinantes são transparentes. Eles sabem que quem não é fiel à sua consciência tem uma dívida impagável consigo mesmo. Não querem, como alguns políticos, o sucesso a qualquer preço. Só querem o sucesso conquistado com suor, inteligência e transparência. Pois sabem que é melhor a verdade que dói do que a mentira que produz falso alívio. A grandeza de um ser humano não está no quanto ele sabe mas no quanto ele tem consciência que não sabe.
O destino não é frequentemente inevitável, mas uma questão de escolha. Quem faz escolha, escreve sua própria história, constrói seus próprios caminhos.
Os sonhos não determinam o lugar onde vocês vão chegar, mas produzem a força necessária para tirá-los do lugar em que vocês estão. Sonhem com as estrelas para que vocês possam pisar pelo menos na Lua. Sonhem com a Lua para que vocês possam pisar pelo menos nos altos montes. Sonhem com os altos montes para que vocês possam ter dignidade quando atravessarem os vales das perdas e das frustrações. Bons alunos aprendem a matemática numérica, alunos fascinantes vão além, aprendem a matemática da emoção, que não tem conta exata e que rompe a regra da lógica. Nessa matemática você só aprende a multiplicar quando aprende a dividir, só consegue ganhar quando aprende a perder, só consegue receber, quando aprende a se doar.
Uma pessoa inteligente aprende com os seus erros, uma pessoa sábia vai além, aprende com os erros dos outros, pois é uma grande observadora.
Procurem um grande amor na vida e cultivem-no. Pois, sem amor, a vida se torna um rio sem nascente, um mar sem ondas, uma história sem aventura! Mas, nunca esqueçam, em primeiro lugar tenham um caso de amor consigo mesmos.
Bons filhos conhecem o prefácio da história de seus pais Filhos brilhantes vão muito mais longe, conhecem os capítulos mais importantes das suas vidas.
Bons jovens se preparam para o sucesso. Jovens brilhantes se preparam para as derrotas. Eles sabem que a vida é um contrato de risco e que não há caminhos sem acidentes.
Bons jovens têm sonhos ou disciplina. Jovens brilhantes têm sonhos e disciplina. Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas, que nunca transformam seus sonhos em realidade, e disciplina sem sonhos produz servos, pessoas que executam ordens, que fazem tudo automaticamente e sem pensar.
Bons alunos escondem certas intenções, mas alunos fascinantes são transparentes. Eles sabem que quem não é fiel à sua consciência tem uma dívida impagável consigo mesmo. Não querem, como alguns políticos, o sucesso a qualquer preço. Só querem o sucesso conquistado com suor, inteligência e transparência. Pois sabem que é melhor a verdade que dói do que a mentira que produz falso alívio. A grandeza de um ser humano não está no quanto ele sabe mas no quanto ele tem consciência que não sabe.
O destino não é frequentemente inevitável, mas uma questão de escolha. Quem faz escolha, escreve sua própria história, constrói seus próprios caminhos.
Os sonhos não determinam o lugar onde vocês vão chegar, mas produzem a força necessária para tirá-los do lugar em que vocês estão. Sonhem com as estrelas para que vocês possam pisar pelo menos na Lua. Sonhem com a Lua para que vocês possam pisar pelo menos nos altos montes. Sonhem com os altos montes para que vocês possam ter dignidade quando atravessarem os vales das perdas e das frustrações. Bons alunos aprendem a matemática numérica, alunos fascinantes vão além, aprendem a matemática da emoção, que não tem conta exata e que rompe a regra da lógica. Nessa matemática você só aprende a multiplicar quando aprende a dividir, só consegue ganhar quando aprende a perder, só consegue receber, quando aprende a se doar.
Uma pessoa inteligente aprende com os seus erros, uma pessoa sábia vai além, aprende com os erros dos outros, pois é uma grande observadora.
Procurem um grande amor na vida e cultivem-no. Pois, sem amor, a vida se torna um rio sem nascente, um mar sem ondas, uma história sem aventura! Mas, nunca esqueçam, em primeiro lugar tenham um caso de amor consigo mesmos.
Augusto Cury
Pontos importantes no conselho participativo
- O conselho visa refletir sobre a aprendizagem dos alunos e não deve tratar apenas de questões atitudinais ou comportamentais;
- Durante o conselho levantamos propostas de encaminhamento para o bimestre seguinte, para os aspectos gerais da escola e do trabalho da classe nas disciplinas.
- Análise do desempenho individual do alunos: levantamento dos aspectos que precisam de reforço, quais comportamentos precisam de mudança e a ajuda que pode ser oferecida.
- Objetivo: desenvolver o senso de responsabilidade coletiva, rompendo com o “individualismo”
- Durante o conselho levantamos propostas de encaminhamento para o bimestre seguinte, para os aspectos gerais da escola e do trabalho da classe nas disciplinas.
- Análise do desempenho individual do alunos: levantamento dos aspectos que precisam de reforço, quais comportamentos precisam de mudança e a ajuda que pode ser oferecida.
- Objetivo: desenvolver o senso de responsabilidade coletiva, rompendo com o “individualismo”
Pauta HTPC - 28 de Abril de 2010
PAUTA HTPC – DE 28 A 30/04/2010
1. Elaboração de relatório das classes para o Conselho Participativo
2. Continuação do pré-conselho
ASPECTOS IMPORTANTES PARA O RELATÓRIO
- Como está a aprendizagem da classe.
- Postura da classe: comportamento, dedicação, participação nas aulas, problemas.
- Pontos positivos e negativos.
- Sugestões para o próximo bimestre
Maratona de Bandas Estudantis
A banda "Segundos do BA" foi classificada na maratona de Bandas Estudantis. A final ocorrerá no dia 15 de maio, no Parque da Uva. Todo mundo torcendo!!!
