sexta-feira, 13 de setembro de 2013

A Formiga e a Cigarra

Era uma vez uma formiguinha e uma cigarra muito amigas. Durante todo o outono, a formiguinha trabalhou sem parar, armazenando comida para o período de inverno. Não aproveitou nada do sol, da brisa suave do fim da tarde nem no bate-papo como os amigos ao final do expediente de trabalho tomando uma cervejinha. Seu nome era “trabalho” e seu sobrenome, “sempre”.
Enquanto isso, a cigarra só queria saber de cantar nas rodas de amigos e nos bares da cidade; não desperdiçou um minuto sequer, cantou durante todo o outono, dançou, aproveitou o sol, curtiu para valer, sem se preocupar com o inverno que estava por vir. Então, passados alguns dias, começou a esfriar. Era o inverno que estava começando. A formiguinha, exausta, entrou em sua singela e aconchegante toca repleta de comida. Mas alguém chamava por seu nome ao lado de fora da toca. Quando abriu a porta para ver quem era, ficou surpresa com o que viu: sua amiga cigarra, dentro de uma Ferrari, com um aconchegante casaco de visom. E a cigarra falou para a formiguinha:
– Olá, amiga, vou passar o inverno em Paris. Será que você poderia cuidar da minha toca?
– Claro, sem problema! Mas o que lhe aconteceu? Como você conseguiu grana pra ir a Paris e comprar essa Ferrari?
– Imagine você que eu estava cantando em um bar, na semana passada, e um produtor gostou da minha voz. Fechei o contrato de seis meses para fazer shows em Paris... A propósito, a amiga deseja algo de lá?
– Desejo sim. Se você encontrar um tal de La Fontaine por lá, manda ele pro DIABO QUE O CARREGUE!


MORAL DA HISTÓRIA: “Aproveite sua vida, saiba dosar trabalho e lazer, pois trabalho em demasia só traz benefício em fábulas de La Fontaine”

Pauta ATPC - 11 de setembro de 2013

1.          Leitura do texto: A Formiga e aCigarra
           Objetivo: Relembrar estratégias de leitura – levantamento de hipóteses.
          Estudo compartilhado: Pesquisa - O que pensam os jovens. - íntegra da pesquisa
            Objetivo: Continuar a pesquisa sobre os jovens do século XXI
2.          Estratégias para mudar o enfoque das aulas.
            Objetivo: Iniciar a pesquisa-ação

Pauta ATPC - 04 de Setembro de 2013

1.       Resultados da Avaliação Diagnóstica - Ensino Fundamental  - Ensino Médio
Objetivo: Analisar o desempenho dos alunos por habilidade
2.       Elaboração do Plano de Ação - Plano de Ação
Objetivo: Embasar o trabalho docente neste semestre.


“A avaliação escolar, hoje, só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para melhorar a aprendizagem”- Jussara Hoffmann


 
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